Educación en tiempo de pandemia

Aprendiendo En El Aula: Contando Y Haciendo Relatos Digitales Personales Desde la antigüedad, el ser humano ha transmitido el conocimiento mediante la narrativa. En un primer momento una narrativa oral y luego también una escrita. La ‘narrativa digital' no es más que una variante en la que para la construcción del relato utilizamos herramientas digitales. El punto más relevante desarrollado por Gloria Londoño en su trabajo “Aprendiendo en el aula: contando y haciendo relatos digitales personales” donde resalta el impacto real y el beneficio pedagógico que tienen los RPD dentro del marco de la educación formal. Así mismo enmarca otros temas tales como diseñar, implementar y modificar una metodología didáctica que permita orientar su uso en procesos de enseñanza aprendizaje centrados en los estudiantes  (Londoño-Monroy, 2012) . Tomando como base cinco intervenciones realizadas entre 2008 y 2011 con alumnos de Educación Secundaria Obligatoria en Catalunya, España. Es importante ...

  En el ámbito educativo, gran parte de las medidas que los países de la región han adoptado ante la crisis se relacionan con la suspensión de las clases presenciales en todos los niveles, lo que ha dado origen a tres campos de acción principales: el despliegue de modalidades de aprendizaje a distancia, mediante la utilización de una diversidad de formatos y plataformas (con o sin uso de tecnología); el apoyo y la movilización del personal y las comunidades educativas, y la atención a la salud y el bienestar integral de las y los estudiantes. El objetivo de este documento es visibilizar la diversidad de consecuencias que estas medidas tendrán sobre las comunidades educativas a corto y mediano plazo, así como plantear las principales recomendaciones para sobrellevar el impacto de la mejor manera posible, proyectando oportunidades para el aprendizaje y la innovación en la educación posterior a la pandemia.